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就在飞猿觉得是不是有必要给这愣头青一个警告的时候，之前提醒他口误的那个孩子皱眉说道：“竹取石作，请你不要耽误大家的时间！”
这名学生一开口，周围的孩子也都出声抱怨起来，竹取石作一个人吵不过十几张嘴，满脸愠色地站到了队伍最后。
飞猿把目光挪了过去，隐隐看得出这个孩子是这批学生中的领袖，浓眉大眼不说，还突出一个一身正气，有点杏寿郎的既视感，便问道：“这位同学，你的名字是？”
“安次郎，没有姓。”
安次郎回答自己的名字时，已经没有了六年前的那种自卑感。
“好，以后只要是我在代课，你就是我的助教了，要协助我帮助其他的学生完成进度。”
飞猿任命了一个帮手后，后撤两步便直接进入了讲师状态：“因为药师兜先生的课也只上了两节，所以今天还是从最初的开始讲起吧。那么，谁能回答我，一个术式最基础的部分都有哪些呢？”
“性质变化和形态变化。”
一个学生答道。这算是第三阶段的理论知识了。
