第66章 辉煌之路 (第1/9页)
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杨明站在城楼上，望着繁华的京城，心中感慨万千。但他深知，眼前的繁荣并非终点，而是新征程的起点。
此时的国家，虽然在各个方面都取得了显着的成就，但教育资源的分配不均问题依旧突出。在一些偏远地区，孩子们仍然缺乏良好的教育环境和师资力量。
“陛下，北方的一些乡村学校，教学设施简陋，教师稀缺，孩子们的求学之路艰难。”教育大臣赵刚神色凝重地向杨明汇报。
杨明听闻，心中一紧，“朕要亲自去看看。”
杨明带着一众大臣，轻车简从，奔赴北方乡村。他们看到了破旧的校舍，残缺的书本，孩子们那充满渴望又略带迷茫的眼神。
“朕愧对这些孩子。”杨明眼眶湿润，当即决定加大对乡村教育的投入。
“从国库拨出专款，为乡村修建新的学校，招募优秀的教师，让每一个孩子都能接受良好的教育。”杨明的声音坚定而有力。
在杨明的推动下，一座座崭新的学校在乡村拔地而起，一批批有志之士投身乡村教育。
然而，教育的改革并非一帆风顺。一些地方官员为了政绩，虚报教育成果，挪用教育经费。
“陛下，经调查，有些地方的教育经费并未真正用到实处。”监察御史林羽愤怒地向杨明禀报。
