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柳河县抓教育的副县长王超已经是打过几次交道的，此时见面有领导在，杨秀峰也不会出头。王超自然也知道怎么样把我住分寸，两人将关系处置到那种很亲热有不让领导和其他人看不顺意。坐下后，杨秀峰给安排在严文联身边，作为跟在领导身边的秘书，要和领导一起听汇报，做记录。
其他的人也都在自己相应的位子上坐了，严文联喜欢一道县里就先听汇报，之后将行程安排好。听县里安排的行程之后，偶尔会对一些县的行程进行改动。当然，县里对检查的点也是有安排的，但突然改变，就算看到什么让严文联不满意的，在最后反馈汇总之时，严文联通常都不会直接将所见到的事直说出来。
所以下面的人也知道他的性格，进了会议室之后，王超先代表柳河县表示对严文联副市长一行表示了热烈的欢迎后。也就针对柳河县开学半个月来的入学情况，分片地进行汇报。
柳市地区每一个县里，基本上都有类似的情况，分为山区和平地。地形不同，经济情况也就不同，对子女的教育观念也就有较大的差异。山区里的人送子女进学校很大的一部分原因是要子女在学校里将骨架子养得大些，才能够去外出打工。而城镇或比较平坦的乡镇，对子女入学的意愿就不同，想要子女读好书考大学。
如此情况，县里对两种不同环境里的学校也进行分化，分为一类学校与二类学校。不仅是县里，市里也认可学校这般划分。对不同分类的学校，要求与各项评比的指标也不相同。王超的汇报，也就氛围不同的类别进行划分，分别陈述情况。
市里对教育的督查，也会在不同的类别里分别对待。每一次下来，同样会在各类别里抽出点来看。通常说来，县里对在公路边的村镇学校，资金投入要高，师资配备也要好。领导下来看，一般也都到这些学校去看。而边远的学校，状况就会更糟糕一些。要真到位督查，这样的学校不论怎么做工作，都不能达到要求的。
分类汇报，从汇报的数据看，目前离胜利、市里的要求还是有些距离，这也是体系来下面尽力工作但仍然有差距。才符合柳河县的县情，要是汇报的数据很完美，让人听着就会更加起疑心。虽说这两年柳河县山区开发了山野水果的栽植，也收到不错的效益。但离改变乡村的贫困还有一些路要走，要改变山区对子女的培养观念，那就更要长时间的工作才有可能改变的。
严文联坐在会议桌前，桌上放着一本笔记，偶尔会记下一个数据来，没得数据少多，王超就会将语速放慢，甚至重复一遍，好让严文联记下来。但杨秀峰知道，严文联所记下的数据，走出会议室后，这些数据就成为一组组不会在看到数字而已。倒是杨秀峰所记下的数据，是他在总觉是所要用到的，每一个数据都会用树形结构有机地记录下来。
王超的汇报算是比较简洁的，汇报之后，严文联看着柳河县的领导们，说“……教育的重大意义，在这里就不需多重复了，大家都比我更有体会。柳市之所以落后，除了低地域环境、历史遗传等因素外，最为直接的因素就是整个柳市的教育现状偏低，导致我们在诸多方面都滞后于其他地区和沿海城市。我想这些情况，大家也都有深刻的理解。怎么样来改变柳市的教育，最起码的一点，那就是要让每一个适龄学生走进学校稳定在课堂，学有所得。百年树人，不是一朝一夕就能给改变的，但我们决不能因为见效慢就忽略教育。用十年或二十年的时间断来比较，教育发展情况与地区或县市经济发展状况是完全吻合的。所以，每一个学期，我都会到各县去督查，就是想要让每一个学生都能够入学，让每一个辍学的学生都重新走进学校，安心在学校完成自己的学业。”
