11 章

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让孩子从小养成自觉地认真地观察各种自然现象的习惯、兴趣和能力。具体要怎么做呢？怎么做才能培养出孩子的观察力呢？我想有这么几点。

一、用发现的眼睛去观察

许多孩子一写作文就发愁，为什么呢？因为他对周围的人、事、动物从来没有仔细观察过，写的时候脑子里一片空白。如果你问他，你家门前有几棵树，都什么树啊开什么花啊？很多孩子答不上来。因为天天从树跟前过，从来没有认真看过。我仔细观察过，我家门前有两棵白玉兰，两棵紫玉兰。白玉兰花开得早谢得也早，紫玉兰呢，开得晚谢得也晚。所以你不妨啊带着孩子出去走走，先把家门口、街道跟前、那小区跟前的环境好好地观察一下，然后记下来。那都是独一无二的。法国著名的文学家莫泊桑，拜大作家福楼拜为师。福楼拜要求莫泊桑到马车站去观察马匹，他说你去看看，马车站有多少匹马呀，你仔细观察那些马，然后用一句话描绘出其中一匹马与其它几十匹马不一样的地方。莫泊桑就去了。经过反复的磨练，莫泊桑锻炼出超人的观察力，因此他的小说以人物的刻画细致、入木三分而着称。他的代表作《羊脂球》、《项链》、《我的叔叔于勒》、《漂亮的朋友》让人百读不厌，在世界文坛都享有很高的声誉。所以你想想，这观察这事在生活中处处都有。如果你带孩子去动物园看猴子，那你就引导孩子观察这只猴子跟其他猴子有什么不一样啊？它有什么独特的地方啊？你想得越仔细越多，这只猴子在你孩子眼睛里就活灵活现了。所以眼睛不是白长的，一定要多看多观察，观察的不一样。

二、用发现的耳朵去聆听

观察不仅要用眼睛看，还要用耳朵听。听有两种，一种是用耳朵听叫听见，一种是用心听叫聆听。聆听就要蹲下来用心去听，果然能听到别人听不到的声音。很多年前我认识一个藏族小姑娘叫伊娜。九岁那年爸爸带她去草原，回来的时候她画了一幅画，一个藏族小姑娘赶着牦牛去草原，还配了一首小诗——我和牦牛去草原，那里有青青的小草，那里有蓝蓝的天，那里没有人捉小鸟，那里的太阳，脸上没黑烟。唉，这画画的太好了，诗也写得太好了，反映了中国儿童对大自然的热爱和保护之情。这诗配画荣获了国际大奖。后来伊娜当选为全国十佳少先队员，来北京领奖的时候我就采访了她，我问她你平时最爱去什么地方啊？她说小树林和菜市场。我又问她，你看到什么呀？你又听到什么了呀？她说在树林里，我看到蚂蚁在搬家，听到它们在说话。在菜市场，我听到被砍下的牛头在哭泣，我当时就被这位藏族小姑娘的爱心感动了，需要这样有爱心的孩子才能听到牛头在哭泣啊！这种独特的观察力成就了她。她长大以后成为一名才华横溢的诗人作家。小孩子有时候能听到我们成人听不到的声音，他的心和大自然动物的心是相通的。所以带孩子走进大自然，去聆听小溪流水声，海水拍打沙滩声，微风习习声，大风咆哮声，小鸟唱歌声，青蛙鸣叫声。当孩子能听到这样的声音，他就学会用耳朵来观察世界了。说完我们的耳朵，我们再说说大脑。

三、用观察的大脑去思考

观察力包括两个必不可少的因素，一是感知因素，就是视觉听觉；二是思维因素，看到听到的还不够，还必须开动脑筋去思考，去分析比较，才能发现其中的奥妙。对于虫子，我们平时也是司空见惯的，可是法国著名的科学家法伯却发现了一种非常有趣的毛毛虫。这种毛毛虫有一种跟随者的习性，它出去外面揽食或者玩儿的时候，都要跟随在另一个同类的后面，从来不敢另去找到自己的新路。法伯发现之后就做了一个实验，他花费了很多的时间，做了很多这种毛毛虫，然后把它们一只一只首尾相连地放在一个花盆的周围。在花盆不远的地方放了一些这种毛毛虫很爱吃的食物，一个小时之后，法伯前去观察，发现毛毛虫正在一只接一只地围绕着花盆在转圈。一天之后，法伯再去观察，发现毛毛虫仍然一直紧跟一只地围绕着花盆，疲于奔命。

七天之后，法伯再去看的时候，发现所有的毛毛虫已经一只接一只的首尾相连地死在了花盆的周围。后来法伯在实验的笔记里这么写的，在众多的毛毛虫里面，只要一只稍微与众不同，大胆尝试走出圈子，便立刻避免死亡的命运。他的发现告诉人一个真理，跟在别人后面亦步亦趋是没有出路的。人要大胆的创新，开拓进取才有活路，要走别人没有走过的路才容易成功，就像中国改革开放，没有国家这样干，我们做了，于是我们就成功了。那么这种观察力是怎么培养出来的？

我给你讲一个农村小女孩的故事吧。八岁的女孩小杨住在偏远的农村，爸爸是一名乡村的教师，小杨的爸爸在家里经常给她讲一些有趣的小事，教她生活的技能，培养她观察生活的变化。所以小杨从小就爱问为什么呢？有一天，小杨发现家里的小猪拉了一条蛔虫，她就问爸爸，小猪为什么会拉蛔虫？爸爸没有马上回答，而是和她一起养了三只小猪，分别用普通的饲料、荞麦皮、荸荠皮三种饲料来饲养，结果用荸荠皮喂养的小猪拉出了蛔虫，另外两只没有。这个发现让小杨特别兴奋，她撰写了一篇小论