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下午的课依然吃紧，好在二年级的课程简单，杨桃又是才授课，进度上并不快。
倒是杨明朗整个下午都在用纠结又不忍的目光一直盯着杨桃，他看就看了，偏偏杨桃望过去时他又不说话，就用一种沉默的态度骚扰她，杨桃干脆也不在办公室呆着了。
第三节课原本让学生上自习的，农村小学的课程简单，除了数学就是语文，要不然就是自习课，像是电视里播放的那些文艺类课程，小学根本接触不到。
当然还有一个原因，学校里老师少本来就少，再想要文艺细胞丰富的老师，更加困难。
杨桃进屋的时候脚步放的很轻，教室里一片嘈杂，原本上自习的学生正交头接耳，还有人从自己座位上跑到另一个地方，等他们看到杨桃进来，有人大喊一声“老师来了”，教室立刻安静下来，乱跑的人也赶紧坐回到自己的位置上，许多双眼睛小心翼翼的偷窥着杨桃，就怕她发火打人。
不过小孩子总是记吃不记打的，现在也没有不准体罚这一说，很多学校管教不听话的学生，依然用打来解决。
杨桃上辈子跟着一群和她一样大的小男孩小女孩学习各项本事，完不成师父教导的任务，那就不只是被打这么简单了。
不过她眼下教导这群学生，也用不着出手打，毕竟今时不同往日。
杨桃站在讲台上，视线往下扫视了一圈，凡是和她目光接触的学生全部低下了头，心跳如鼓，再不敢看她一眼。
绷着脸的杨桃不同于她笑着的时候，小孩子敏感，很容易从杨桃身上感受到老师带来的巨大压力，这种威慑力令他们坐立不安。
