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肖少华闻言，偏了偏身体坐到一边，扭头问他，“那如果每次不使用超过半小时呢？比如只用二十分钟的话会怎样？”
赵明轩眼睛一亮，“你问得对，”随即他的面色沉了下来，去拿军用无线电通讯器。看到对方大概又要做个报告分析什么的，肖少华站起来，顺手摸了个桌上的橘子，拎着自己手机去房间里写笔记去了。他觉得军政上的事情他虽然不太懂，但就赵明轩提到的，使用装置拉扯精神力网，以密度换取覆盖面积倒是一个很有趣的点，比方说，如果换过来，以覆盖面积换取密度长度，反向行之，直至将精神力浓缩成一根细长的线，又会发生什么？
大三了，人文系的基础课程虽然不用再上，毛概马哲思修却一如既往地保留了下来，坚|挺地撑到了大三，总称政治，而且估计大四还能再上一年。主讲这课的老师每次都是普通人，也每次都能把全班念到睡着。这回的老师叫梁玉诚，中年男，一身中山装洗得发白，还打了几个补丁，每次上课拿个老干妈的玻璃罐装热水，颇有几十年前的简朴作风。
开讲前照例点了一遍全班人名，让大家翻到第十一章，念了一段课本，就在众人以为他又要开始老调长谈，说社会主义bbb，他话锋一转，谈起了国外的哨向普关系，“——知道英国那边的哨兵管普通人叫什么吗？”他见全班目光望过来，话语打住，转身往白板上写了四个大写字母，“ute”。
“ute，”梁讲师念道，“看起来没什么，他们意思也很简单，就是说你们普通人，跟我们比起来，就像跟什么都没听见，什么都没法看见，也什么都感觉不到的木头一样。有人翻译成‘哑炮’，神准啊！”
有哨兵闻言，憋不住笑了一声，但那孤伶伶的一声笑，陡然清晰响起在教室里时，所有人仿佛一下意识到了什么，回过头去看他，该哨兵顿时尴尬地埋头企图当做自己不存在。
梁讲师悠哉端起玻璃罐喝了口水，等班上同学的目光又调转回来，他才放下罐子，继续开口，“知道为什么二战后，日本的哨兵跟他们普通人几乎要打起来了吗？”
有人弱弱地应了一声，“……因为压迫？”
