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“那是为了完成任务……不过谭老师写得确实认真，我看完都感动了。还有现在这一幕，居然给粉丝找角度找镜头，得多关心粉丝才能想到这点啊？”
任晓萱：“不得不说，谭老师太懂镜头美感了，这个角度下的乔怀清跟精灵似的，头发丝儿都闪闪发光仙里仙气啊！”
周萍吩咐负责摄像头的工作人员：“到时候把这段放进预告里，我有预感，这小子能火。”
乔怀清此刻看不见镜头中的自己，但谭郁时挑的角度应该难看不到哪儿去。
他对着小玉继续解释画板中的玄机：“这幅与众不同的画虽然引导大家找到了三样道具，但你有没有发现，它的存在很突兀？”
小玉颦眉认真思考，目光环视周围，突然注意到了被画板环绕的静物参考，灵光乍现：“对哦！这堂课要画的是桌上的石膏头像，不是这三幅画的拼贴呀！”
之前三堂课上的线索，都融入于教学内容之中。
英语课是名句摘抄、纵横字谜；语文课是藏头诗、作文本、笔记摘抄；化学课是实验器材、反应方程式……
这些东西出现在课堂中都很正常，不清楚它们的作用就不会有意识地去搜查，这也是对嘉宾脑力的考验。
但这幅拼贴画不仅与本堂课的课堂要求不符，而且异常得如此明显，根本不用思考、仅凭眼睛就能发觉它的不同。
