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纪尚书能怎么办，纪尚书只能在每天处理完当日的公务之后，再去把以前有遗漏、或是积压之后不了了之的事务翻出来重新处理，不止提前准备好了封后大典该做的准备。在此期间，纪尚书忙碌之余看到其他几个老臣悠悠闲闲的样子，心下不爽，暗搓搓地给他们排了几场太学讲课。
而宋晋源则是在皇帝的授意下趁这个机会去找了纪尚书商量民学的事。
如果是别人说也就算了，纪尚书顶多打哈哈过去，绝对不会当这个出头鸟，但偏偏跟他说出这件事的，是为了帮他说话而被皇帝抓壮丁的宋晋源，这民学的主意背后还有皇帝的意思，纪尚书只能谨慎地表示可以先选一个县作为试点。
比起从无到有建造学院，可以先试试扶持一个私塾收为公有，并对私塾老师进行培训，然后另外挑选一些有教书能力的举人聘为老师派去私塾教书，之后再随着学生的增加慢慢扩大‘私塾’转变为‘公塾’，也就是民学。
这样民学刚开始举办的时候，也不至于引起官僚世家的注意和反对。
纪尚书和宋晋源讨论了许久才讨论出这么一个方案，可谓是操碎了心。
既然礼部有了这么一个突然发奋努力起来的尚书，下面的人总不可能拖着不去办吧？所以礼部的其他人也只能加快办事速度。
这样的结果就是礼部尚书一个人忙起来，他手下的整个礼部也都随之更忙了。
其他秀女的家人一看，礼部尚书都这么努力，我们又有什么理由不努力呢？于是无论是在哪个职位上的秀女娘家人，也都纷纷卷了起来，而他们的同僚看他们这么一卷，心里难免会升起点危机感和紧迫感，无意识地也增加了不少工作量。
内卷的大车轮就这么裹挟着无数人往前碾了过去。
