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进入高三以后，考试的次数就自然而然变得多了起来，期中考试才刚结束了一个月就又举行了一次阶段性的摸底考试，这次的成绩公布后，我的名次又提高了一些，从第五名上升到了第三名。这次成绩的提高不仅仅是因为我给自己制定的学习计划，在很大程度上还得益于这段时间我帮留农和纯美进行的系统化复习，在给她们打基础的同时也让我在对细节知识的掌握上更加清晰牢固了。
留农和纯美经过一个月的刻苦学习，获得了可喜的进步，虽然没有考进‘百名榜’，但成绩比以前提高了很多，在班里仅次于我排在第二、三名的位置，甚至还超过了一些d班和e班的学生，这让她们两个兴奋不已的同时也让所有人都大呼神奇。
两个人这段日子的努力我都看在眼里，也为她们能取得这样的进步感到由衷地高兴，但紧接着，麻烦事儿就来了，在班上的同学知道留农和纯美是因为我帮她们辅导才能考出这么好的成绩之后，纷纷跑来拜托我帮忙。
虽然我并没有一定要给他们辅导的义务，但是看着那一张张充满期待和请求的脸庞我又不忍心说出拒绝的话，毕竟也是一直都相处得不错的同学，而且又难得看他们这么认真又有诚意地要求学习，我真的很想帮他们，可是之前只有留农和纯美两个人的时候还好说，现在突然一下子多了三、四十号人，而且每个人的程度和层次又都不一样，如果真的帮他们辅导的话，这个工程量实在太繁重了，我还真怕自己有心无力应付不过来。
不敢妄自托大，我只能先跟大家说试试看，没有百分之百的把握能做成的事情是不能轻易许下承诺的。
因为不清楚各人的水平，所以我不能直接把辅导留农和纯美的方法原封不动地套用在所有人身上，而且我一个人也实在势单力薄了些，于是我把主意转到了班主任杨老师身上，拜托他用老师身份的便利向各科的代课教师找了些基础知识试题，挑出每门课中经典常见的题型组成一张试卷，打印出来之后分发给大家。
在征求了大家的意见后，特意抽出一天自习课的时间进行了一次基础知识测试。试卷自然由我来批阅，这样我就能更好地了解到每个人的水平以便于分层分类，可以让今后的辅导更加有针对性和目的性。
确定了大家对知识的掌握程度，我把全班同学分成了不同的层次，由浅入深地制定了几套复习计划，这些准备工作是繁琐复杂的，但有句话说的好——好的开始是成功的一半，一开始考虑周全、准备细致总比正式实施之后手忙脚乱要好的多。
有了辅导留农和纯美的经验垫底，这一次我感觉无论是在准备复习资料方面还是在制定辅导计划方面，做起来都比较得心应手，然后我就利用自习课和放学后的时间对大家进行集体指导，有时我一个人忙不过来，作为我“得意门生”的留农和纯美也会偶尔客串一把，教教那些基础不好的同学，过过当老师的瘾。
