第82章 保障农业生产 (第2/8页)
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在杨明的督促下,各地纷纷行动起来,组织民工修复灌溉渠道,引入新的种植技术和肥料。但在这个过程中,又出现了物资短缺和技术人员不足的问题。
“陛下,修建水利所需的石料、木材等物资供应不足,而且懂技术的工匠也远远不够。”负责工程的官员一脸无奈。
杨明随即下令在全国范围内调配物资,并招募工匠。“无论如何,要克服一切困难,保障农业生产。”
在解决农业问题的同时,教育领域也传来了令人担忧的消息。虽然学校已经重新开学,但师资力量薄弱,教材短缺,教学质量参差不齐。
“陛下,如今许多学校缺乏优秀的教师,学生们难以得到良好的教育。”教育大臣忧心忡忡。
杨明决定提高教师待遇,吸引人才投身教育事业,并组织编写统一的教材。“教育是国家的未来,必须高度重视。”
然而,这又引发了一些争议。一些人认为提高教师待遇会增加财政负担,而编写统一教材可能会限制学术自由。
“陛下,臣等认为此举不妥,恐会带来诸多弊端。”一些保守的大臣提出反对意见。
杨明力排众议:“为了国家的长远发展,这些投入是值得的。至于学术自由,在合理的范围内应当给予保障。”