第136章 (第1/19页)
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讲座结束, 台下爆发出阵阵雷鸣般的掌声，经久不息，主持人重新站了出来, 示意大家先保持安静, 朗声道：“感受到大家对于利昂．弗劳尔教授的热情了，现在我们进入到第二环节，学生提问。”
“有想提问的学生可以举手。”
这提问可不是一般人敢提的，一来起码刚刚这场讲座你要听懂了大半内容, 提出来的问题要有水平，还要贴近讲座主题, 不能提出什么蠢问题, 到时候不仅没长知识反而还丢了中国人的脸。
二来提问要用英语来说, 等下利昂．弗劳尔教授肯定也是用英语来回，这中间有一个沟通，英语说不好也不行，而且这个对于台下很多学生来说，比第一个提出问题还难。
所以当主持人说完几秒以后, 台下的同学你看看我我看看你，都没有立刻举手, 气氛一时有点尴尬。
枪打出头鸟，做第一个提问的确实有点难, 有人带头会好很多，苏雪桢其实也能理解, 在场的基本都是临床医学院大三的学生, 都还没有开始实习过, 基础知识和实践方面肯定没那么好, 又是在这种正式的场合, 就算有英语比较好的学生这个时候恐怕也不太敢第一个站出来问问题。
但一直这么僵持着也不是办法，两头都不好看，还显得他们博约大学的学生水平不行。
苏雪桢看了看自己的笔记，挑中一个自己疑惑的点，举起了右手。
主持人看到终于有人举手，声音都高兴起来了，“这位女同学，你有什么想问的？”
苏雪桢是作为协调的工作人员，坐的位置也比较靠前，不过离讲台还是有段距离，她把声音提高了一点，“利昂．弗劳尔教授您好，我想问一下刚刚您谈到过的新生儿先天性并指畸形手术分离的问题，这个手术时机到底要如何界定呢？”
