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A：为什么要写邯郸初中生杀人案件的改编剧情。
我：我本人是对于这种恶性案件感到痛心和愤怒的，这卷内容其实有几乎一半是有提及校园暴力的，也是我对于校园暴力的施暴者，以及弱小的受暴者的心理描写以及肢体语言描写的理解。
A：能更加详细说明为什么它们能没有顾及的施暴同学吗？
我：当然，为什么施暴者能无所顾忌的施暴他人呢，这其实有很多的情况，人心是很复杂的，我就以我来举个例子。
我：我初二的时候因为初一升初二的缘故，导致了那时候的年纪大洗牌，所以的班级人员都有人员调换，我也不知道为什么，不过在那之后，我的班级调来了个，天天流里流气的混混，虽然当时的我们学生都不会主动的招惹他们，我也不例外，但是这些家伙就不会这么认为了。
我：在我印象里，我到了初三上学期的时候，在某一天下课的一段时间内，他和他的一个朋友在教室玩，那时候人不多，班上除了他们加上我大概只有其他的3位同学。
我：他不知处于什么原因，用巴掌拍我头，当时我将他的手拍开没有理会，但是他就很来劲了，开始用力的拍我，我再次拍开，这次倒好，我和他直接打起来了，很可惜他又朋友帮他，其他的同学也是不敢上前的，只是口里劝解着。
我：此后，老师被其他同学喊来了，我们暂时就停手了，我将事情的原委说给了班主任，她的回答是“你们自行调节。”没错就是这句话，让我印象深刻直至今日记到现在。
