第15章 我们的教材急需这样的作品 (第2/13页)
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还时不时暂停起来回味。
“黄鹤一去不复返,白云千载空悠悠。”
“好!写的好!千载白云不改颜色,却只留下这空悠悠的天地!”
“这意境一下子就出来了!”
“特别是这最后一句,
日暮乡关何处是?烟波江上使人愁。”
“浓厚的思乡之情,很具有教育意义啊!”
“小吴,这个写的好啊,谁写的?”
“领导后面还有呢,别急!”
“哦?那我先看看!”
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“黄鹤一去不复返,白云千载空悠悠。”
“好!写的好!千载白云不改颜色,却只留下这空悠悠的天地!”
“这意境一下子就出来了!”
“特别是这最后一句,
日暮乡关何处是?烟波江上使人愁。”
“浓厚的思乡之情,很具有教育意义啊!”
“小吴,这个写的好啊,谁写的?”
“领导后面还有呢,别急!”
“哦?那我先看看!”