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为了提高学习效率，教授建议他们两到三人结成语伴小组互帮互助，平时准备小组报告时也可以练习口语，确定关系的同学稍后可将名单报给助教——这门课的助教是华人面孔。
教授还说到，本周六将会举行第一次郊游活动，有意愿参加的同学可以一同到助教那里报名。
后半节课的气氛比较轻松，同学们趁机寻找同伴，陆续有人到助教那里结成语伴。
下课铃声打响的时候，认真负责的助教顺着名单往下翻，发现几条漏网之鱼。
他先来到最近的第四排：“你是路德维希吧，你还没有填写语伴。”
路德维希合上电脑，单手拎着包站起来：“我不需要语伴。”
他冷漠地说完，转身就往后门走。
助教亦步亦趋地跟在他后面，絮絮叨叨地劝说：“啊？你确定不需要吗？我个人建议你还是找一个语
伴，这对于你提高口语水平，研究汉学文化会有很大的帮助……”
路德维希从口袋里摸出耳机，当着他的面戴上。
