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这些年来，我别的本事没长进，这训话却是训得越来越得心应手，单是说道理摆事实就能说俩小时。直到明远一个劲地表示自己错了，我这才放他一马。不过他始终不肯答应我把这事儿报告给老师。
晚上我给古艳红打电话，想和她一起探讨如何教育孩子的问题，可她却一直心不在焉，有一句没一句地回话，到后来，竟然一句话也不说了。我仔细一听，居然听到那边传来清晰而有规律的打鼾声——哎，我就不该对她抱希望的。
第二天等明远去学校后，我特意跑了一趟新华书店，想找找教育方面的书。
这时候新华书店人多，营业员态度也不好，我找了老半天，这才在二楼的一个角落里找到了几本灰扑扑的书，刚要翻开仔细看，忽然瞧见旁边还有一本——《青少年生理与心理健康》，我想也没想就把它给拿下来了。
在新华书店里翻了几页，我越看就越是心惊胆颤，这……这问题也太多了吧，这要是照书上这么讲，能有几个孩子是正常的——天晓得我怎么就平平安安顺顺利利地长大的？
回头仔细想想，叛逆期的我在干嘛？除了每天繁重的学业和家庭作业外，我最大的愿望似乎只是能在周末看几个钟头的电视。当然，初三的时候我曾经偷偷地喜欢隔壁班的班长，后来晓得他跟我们班文艺委员好上了，就去喜欢高中部的帅帅学长了……
可是，书上写得这么可怕，什么心理矛盾、情绪失控都是小的，更可怖的还有人格冲突和性别混乱——这到底是什么意思？难道一着不慎，我们家孩子就有可能发展为同性倾向和多重人格？
这…这也太匪夷所思了吧！
我脑子里晕乎乎的，一时手足无措，站在书架前发了半天的愣，直到营业员一脸戒备地连连朝我这边看，我这才猛地惊醒，赶紧随便抓了几本书去付账。
