第2章 教与学的变化 战甲与战力 (第2/6页)
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因此有人主张：“阻碍年轻人学习效率的提升，是对整个族群的犯罪。”
科技文明和修行文明经过千年结合，本源世界的教学效率已经有了很大的提升。
比如，修行者在十几岁以后，可以通过手段快速灌输科学知识，能在短时间里记住很多东西，灌输式记忆。只是修行类知识是不允许被灌输记忆的。
学生学习的主题不再是听讲、背书和做题，相比古文明时代幸福很多。
“增长见识、养成习惯、训练技能、完善品质、学会方法”成为教育的五大核心追求。
增长见识的一种有效方法是浏览视频，看小电影。
小飞班级今天的第一节课是观看战斗视频，是五百年前两位军方高级战将追杀一位同级别高手的战斗经过。
视频中三人都穿着军方战甲，在星球外太空你追我赶，能量和法宝互相碰撞，攻守转换常在一瞬之间。
军方战甲分内甲和外甲两部分。
内甲又分四层。精神层可以增强精神力，防御外部精神冲击；神识层只对有神识的操作者有用；神经连接层可以帮助控制外部设备；再外面就是一层科技、魔法、仙术加持的薄薄纳米金属装甲。
