73.皇子 晋江首发 (第2/9页)
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说完顿了顿又道：“不过皇上操心皇嗣日后教导，臣也觉得很有道理, 臣以为，对于皇嗣的教导，的确该放在心上。”
明朝在对皇子的教育问题上的确问题很大，就不说单纯的文学教养了，到了明朝末年，甚至还有不识字的皇子出现。
这种情况，当然不能归咎为明朝皇帝都是蠢货，主要是因为明朝对于皇子教育的制度有问题。
首先，明朝从仁宣时期开始，就切实奉行嫡长子继承制，即所谓的有嫡立嫡无嫡立长制度，而与嫡长子继承制度相对应的，则是皇帝本人对于诸皇子的喜恶。
相当一部分人，会因为自己的好恶问题，产生废长立幼的心思，而大臣们则是十分反对皇帝的这种心态。
毕竟大臣们上班也都图个安稳，谁想动不动就牵扯进夺嫡的漩涡啊，而且嫡长子继承制本身就是宗法制体系中的重点，大臣们不管是为了维护祖宗家法，还是为了维护朝政的平稳过渡，都是不愿意看到皇帝废长立幼。
也是因此，就产生了皇帝本身意志与宗法体制的对抗。
皇帝一般情况下采取的办法就是拖，拖着不立太子，拖着不让儿子出阁读书。
没错，在明朝，皇长子出阁读书已经形成一种政治信号，一旦出阁读书，那就已经是事实上的太子了，至于其他藩王，你越不学无术越好，大明王朝养他们如同养猪狗一样。
